Observador Político

O MOTOR DE BUSCA ESTÁ UMA "BOSTA" - SE DIGITO O NOME DE UM OP, QUERO ENCONTRA-LO, ISTO, ESTA FUNÇÃO PRIMÁRIA EM TERMOS DE BUSCA NÃO ESTÁ ACONTECENDO, AQUI NO OP.

O MOTOR DE BUSCA DO OP ESTÁ UMA "BOSTA"

É claro que o maior número de matrículas é na área urbana, primeiro por que o estado nunca se importou com o fato dos alunos sairem de madrugada de suas casas, compartilharem ônibus, lotados com trabalhadores, espremerem no ônbius, para se deslocar até as escolas dos centros. Será que o estado já se esquecem da REORGANIZAÇÃO ESCOLAR. Tudo para gerar mais dinheiro e gado para o transporte escolar. Há gente de mais para falar de problemas, e gente de menos para falar de solução para a educação e para os baixos salários dos professores. Primeira coisa: LEI ESTABELECENDO PISO SALARIAL PARA CADA TIPO DE PROFESSORES. PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL PROFESSOR DE ENSINO MEDIO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO PROFESSOR AUTONOMO E DEMAIS PROFESSORES/INSTRUTORES CORPORATIVOS. Agora a categoria tem que comparecer e debater as regras.

Como não tem espaço: Existe na lei algo chamado FUNÇÃO SOCIAL DA PROPRIEDADE, que é desocupar imensas áreas públicas para dar-lhes ocupação digna. Na verdade isso revela o comodismo da população em exigir que o gestor público, o prefeito, o governardor, aja em favor da escola pública. Tenho visto muitos professores se recusando a debater melhorias da educação pública, defendo esse discurso de falta de área, de imóvel.

Só uma pergunta aos professores: Professores são uma das maiores categorias dos pais, aquela que detém maior conhecimento no brasil: - Por que vocês nao se mexem? por que não debatem o assunto, por que não se manifestam públicamente? Acho que o mundo dos professores está ótimo ou será que a GRADUÇÃO METEU-LHES MEDO DE DEBATER O ASSUNTO?????

Todos os anos os professores terminam o ano sem emprego e começam o ano sem emprego. Já pensou em você assim? FIM DA ATRIBUIÇÃO DE AULA. Cada professor tem que ter cadeira cativa, de acordo com o concurso que prestou. A atribuição de aula deveria ocorrer apenas em caso de substituição eventual ou casos em que não haja concurso público no momento ou impedimento. VEJA O ABSURDO NO ESTADO DE SÃO PAULO: O Governo do estado de São Paulo contratou professores que residem em determinada cidade, para lecionar a mais de 200 km de onde residem. A ordem foi: Se vira, não tem vale transporte, não tem ajuda de custo, não tem nada!!!!!!!!!!!!!!!! Querem falar em educação, mas não querem falar em infraestrutura para o profissional de educação. ESTUDIOSOS DIZEM: Entra na jaula que o leão é manso professor! Vai lá e põe a coleira nele. é facil falar que o leão é manso. Quem entra na sala é o professor é o educador!

INFRAESTRUTURA: Equipe volante de manutenção escolar - TROCA DE LÂMPADAS, TELHAS, REPINTURAS, JARDINAGEM, HIDRAULICAS, TROCA DE TORNEIRAS, PORTAS. Uniforme escolar para todos os Servidores da Escola, com obrigatoriedade de uso de Crachá de Identificação; Plano de Carreira para Professores; Plano de incentivo a carreira, enviando professores para TREINAMENTO NO EXTERIOR ( INGLES E ESPANHOL, FRANCES). Plano de incentivo aos professores de Lingua Portuguesa / História - Vistar principais museus do mundo e paises lingua portuguesa. O Estado tem que ser um incentivador e propiciar meios para que os professores evoluem em suas carreiras, como professor. Hoje em dia muitos querem apenas ser diretor de escola, não pela vocação, mas apenas para ganhar mais, ter horário livre ou seja: MANDAR EM ALGUÉM E NÃO SER MANDADO.

FALTA DE INFRAESTRUTURA: Toda escola deveria ter: 1 - Seguranças em números suficientes ( homens e mulheres ) para guarnecer os bens patrimoniais e vigilência nos finais de semana; 2 - Inspetores de alunos, para verificar o comportamento nos horários de pré-aula, intervalos, e pós-aula, relatando os abusos e submetendo a decisão do gestor escolar ( ADMINISTRADOR ); 3 - Equipe de Coordenação pedagógica ( Ai sim entram as pessoas formadas em educação ); 4 - Professores com jornadas de trabalho diárias de 06 horas, com cadeiras cativas nas próprias escolas onde lecionam (Fim da atribuição de aulas). 1 - 60 Minutos pré-aula, 1 hora pós aula para dúvidas de alunos 5 - Fornecimento de acordo com a vida útil de equipamentos de INFORMATICA e demais equipamentos necessário para aula, evitando o longo e cansativo PROFESSOR ESCREVE VIRADO DE COSTAS E ALUNOS COPIAM, ANOS E ANOS A MESMA COISA. NÃO SERIA MELHOR UMA APOSTILA E COM ISSO GANHAR TEMPO NAS AULAS. 6 - Equipe de apoio para suporte nas aulas, para instalar software e equipamentos utilizados; 7 - Auditorios dotados de equipamento de som para reuniões de pais e mestre para estabelecer metas de aprendizado. 8 - Eleição para administrador escolar com mandato único de 05 anos, cargo a ser exercido por qualquer cidadão da comunidade. em mandado, que lhe permite afastar do emprego enquanto gestor escolar.

Os problemas da educação no Brasil é falta de Infraestrutura e gestão: 1 - Quem administra é administrador formado em administração ( PROFESSOR É PARA DAR AULA, DISPONIBILIZAR CONHECIMENTO); 2 - Quando o aluno apronta numa escola, comete um ato que vai contra o regulamento, o gestor ( Diretor ) não tem conhecimento de administração, para aplicar medida disciplinar, com amplo direito de defesa, nem conhecimento e vontade para acionar a força polícial, conselho tutelar e Ministério público. CARGO DE DIRETOR DEVERIA SER OCUPADO POR PROFISSIONAL FORMADO EM ADMINISTRAÇÃO, COM INSCRIÇÃO NO CRA; 3 - Um aluno que supostamente agride uma professora: Deveria haver procedimento administrativo, policial, social, envolvendo a família, quando menor ou até mesmo quando maior, para que recupere as pessoas e sobretudo para que não FIQUE NA SOCIEDADE UM SENTIMENTO DE IMPUNIDADE, permissão para novas ocorrências; Eu tenho visto, vivendo com pessoas que são agredidas em ambiente escolar e os diretores, não fazem nada, não tomam medidas correlatas que os casos exigem. Apenas agem quando o caso sai na mídia. FICO ME PERGUNTANDO: Como o brasil padece de administradores!

O MOTOR DE BUSCA DO "OP" NECESSITA APERFEIÇOAMENTO

Como se vê, se não falarmos diretamente sobre os problema da educação, ningùém se interessa. Precisamos parar de discutir e partir para as ações. A pergunta que pode surgir é: que ações? simples: os problemas já conhecemos ( pelo menos a maioria ) e partir para fazer a coisa certa ( está errado, corrige-se - está certo, incentivar ). Um detalhe importante é: parar de criticar só os professores como se eles fossem os problemas ).

Pergunta: A Academia forma maioria dos docentes... Os professores da ativa na Educação Básica, formados pela Academia, não estão aptos a lidar com estudantes vindos de famílias re-configuradas, desestruturadas, inexistentes, criados sem as condições econômicas mínimas, desnutridos, mal amados, envolvidos com a violência desde o berço. São estudantes que não sabem ouvir, que não assimilam porque não atinam com a necessidade, não leem por desconhecer o prazer contido no ato e desconhecem também as oportunidades que a leitura constante poderá abrir para eles no presente e no futuro. São crianças e jovens carentes de alimentos para o corpo, para a mente e para o espírito. Há possibilidade de a Academia corrigir a rota e capacitar os docentes para a realidade com a qual irão lidar? (A pergunda DEPENDE dos parágrafos qua a antecedem)

A educação tem de ser tratada como uma guerra em curso. Tem de haver pessoas dispostas a enfrentar os problemas do dia a dia que afeta toda a escola: indisciplina, violência física e verbal, exigir não sós dos professores mas dos alunos mais dedicação., responsabilizar os pais. Estas pessoas tem de atuar em conjunto com as escolas para solucionar os problemas e não empurrar com a barriga. Tenho uma pergunta: Como o estado vai fazer para minimizar a indisciplina e a violencia?