Observador Político

Acredito que antes de avaliar, o que deveria ser prioridade é a inovação filosófica/ pedagógica nas universidades para formar esses profissionais desvinculados de idéias limitadas doutrinativas. Há décadas que a educação brasileira segue a mesma retórica que hoje está unificada e "neurótica".O que se construiu de pensamento no campo da pedagogia e ciências co-relacionadas é a"verdade absoluta" e não deve ser "questionada". Bem,outras correntes pedagógias seriam bem vindas no atual momento, pois a educação brasileira precisa "urgentemente" de novas experimentações. Outro fator importante, é o de ampliar o campo Editorial às novas publicações accessivas no mundo, levá-las às universidades a aos cursos de formação e de atualização de educadores. Por último: atenuar o "Feudo Acadêmico" (construído e solidificado em décadas) nas universidades públicas é um processo necessário para que seja garantido a sobrevivência do sistema educacional brasileiro e a democracia no pais. Da forma como caminhamos, não basta pôr a culpa do fracasso do Sistema Educacional brasileiro nos educadores únicamente, se analisarmos melhor, é muito mais cômodo fazê-lo, que buscarmos uma mobilização em parceria com outros seguimentos institucionais e sociais.

POSTADO NA DISCUSSÃO PROPOSTA PELO ALEXANDRE SECCO: Olá Alexandre... estava sentindo falta de você por aqui. Perguntei outro dia: Cadê o Alexandre? Cadê o Xico do Chapéu? Creio que as perguntas sintetizam a saudade dos tempos iniciais do OP. Havia uma EQUIPE que mostrava a cara, que diziam quem eram e a que vieram. Havia uma interação entre os Observadores e a EQUIPE. Era como se estivéssemos todos em casa. Tudo mudou... Você se arriscaria a explicar para os Observadores ANTIGOS (Eu, Ricardo Froes, Loriaga Leão, Jáder Ribeiro, Sylvio Nóbrega, Roberto Argento, Campello, Observador Observando (atualmente Obi Ser Vando) e alguns outros (poucos) que ainda acreditam no potencial da plataforma, o que foi que houve? Por qual RAZÃO nós, que sustentamos a plataforma, não somos informados a respeito das mudanças de paradigmas que ocorrem dentro dela? Por qual RAZÂO foi permitido que tanta GENTE BOA que já postou por aqui, fosse embora por causa de não entender os CRITÉRIOS? Não me fale do CÓDIGO DE CONDUTA. Estou faalando de outra coisa... Estou falando das reclamações e também das sugestões dos OBSERVADORES fiéis. É como se o que eles (nós) disséssemos, não tivesse valor algum (devido à falta de retorno ou de uma explicação qualquer) - TRATAR O SER HUMANO como HUMANO e merecedor de resposta... Estou postando porque você já respondeu meus questionamentos no passado. È só mais uma tentativa... Agradeço sua atenção, antecipadamente. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- MINHAS DESCULPAS PELA INVASÃO DO ESPAÇO

Existem muitos aspectos a serem analisados, mas arriscarei algumas opiniões: ===relação aluno-professor: esse ponto é importante (talvez o maior), pois temos uma clientela com n experiências de vida (íntima, familiar, social...) .Ex: O que fazer quando nos deparamos com um aluno cujos pais são drogados? O que fazer quando temos alunos com deficiência auditiva ou com síndrome de asperger ? ,=== aluno-conteúdo: é uma regra ultrapassada, pois se o aluno não aprende, entende-se que o professor não foi eficiente, mas a muitos poréns nisso. Qual é o interesse do aluno? Qual é o interesse dos familiares pelo filho-aluno? E por ai vai. ==== professor-conteúdo: é o que se espera. Domínio, porém sabemos que as faculdades só mostram a teoria. A prática muda muito a visão de profissional e ai voltamos ao primeiro tópico que, a meu ver, é o mais importante. Para findar, não adianto o avaliador ser apenas um teórico ou estar afastado a muito da sala, Um avaliador também precisa estar sempre vivenciando o cotidiano escolar, portanto, um avaliador deve ser um professor na ativa assim como o avaliado. Quanto a critica em função de termos três tipos de escolas, bem, vamos ver o que os outros têm a dizer. Fiquem à vontade.

É importante avaliar os professores, porém, a valorização desses profissionais é o fator principal para que o desempenho dentro de sala de aula seja satisfatório.